在学校里异性之间难免会因为学习、外貌或魅力、举止行为等因素产生不同程度的好感和爱慕之情。这就是常人所说的“早恋”现象。
孩子正处于青春叛逆期，孩子早恋，的确是个让家长们头痛棘手的话题——干预的太多担心引起孩子反感，会恰得其反，反而把孩子“推”向早恋的弯道;若听之任之，又怕孩子因为早恋分散精力影响到学业。
依本人之见，早恋固不可忽视，但也不用那么“望风捕影”避之莫及。
如果引导得当，会让孩子在暗暗爱慕的过程中学会成长，懂得自爱，学会用功，追求进步。激发孩子的学习的动力;若是不管不问任其发展，则可能会让孩子沉迷于“早恋”不能自拔，影响孩子的学习精力，浪费了大好的学习时光与一辈子的前程。
那么，怎样去正确引导孩子呢?
多了解孩子，最好与孩子“成为”朋友。做孩子成长中的“知心朋友”，让孩子在我们面前无所忌讳，一起交流探讨。不要一谈及喜欢谁谁或欣赏某个同学就谈及色变，让孩子心生畏惧不敢交心。让孩子知道我们是爱她们的，一切都是为了她们好。
当孩子迷茫时或向我们提出类似话题时我们不要急于否定，更不要去回避，可以帮孩子来分析：——如探讨一下那个被喜欢的孩子有什么优点?缺点?有什么值得学习的地方?我们自己怎样做才能赢得他人的尊重和喜欢?……让孩子自己去思考去评判。
其次是要有度。在这里的“度”是肚量，是容纳，是包容。就是当知道孩子已经早恋时，去分析去寻找一个合适机会和解决办法，而不是一听到就不加思索去发火去责骂我们的孩子。我们要的是孩子健康成长这个结果。是正确疏导引导而不是蛮横地阻拦。
要多观察，当孩子喜欢一个人时，会不同以往地注重外表形象：如女孩子爱摆弄发型，偷偷化妆;男孩子比以往更注重卫生，衣服换的更勤了等等。这些现象都有可能是早恋的倾向。
当发现有这些“苗头”时，要多注意观察孩子，多与老师沟通，让老师也在学校关注一下——毕竟孩子大部分的时间在学校。针对孩子实际与老师一起探讨解决的办法。
说起方法，我认为有位老师的做法不错：把“热恋”着的两个孩子调到同桌，让他(她)们天天在一起，彼此之间的神秘感会随着时间慢慢消失，缺点也会一点一点在彼此间“暴露”出来。当时间久了，互相之间了解了，孩子当初的那种“膜拜”会自动消失，有的孩子甚至会主动提出调远座位。彼此间的那种神秘光环也会逐渐黯淡。逐渐恢复正常。
当然，这样做也的确有些风险，只能算是“抛砖引玉”。如果您有更好的办法不妨也分享一下，让我们一起把孩子引导好，陪孩子一起度过这个美丽而又快乐的青春阶段。
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