1、与学生进行自然的讲话交流，慢慢的将学生引入学习中。
2、可以做小游戏竞赛，提起课堂气氛。
3、进行幽默的教学，让学生在快乐中学习。
课堂气氛通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，由教师的教风、学生的学风以及教室中的环境作用所形成。以秩序、参与、交流三个指标为依据，可以把课堂气氛划分为三种主要类型：积极的课堂气氛、消极的课堂气氛和对抗的课堂气氛。课堂气氛的优劣直接制约和影响师生关系，双方信息与情感的交流，直接制约和影响教学过程和结果。
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